中國是茶的故鄉(xiāng)，也是茶文化的發(fā)源地。對于中國人來說，茶是流淌于血液中的文化因子，茶文化更是中華文明傳播于全世界的重要象征。茶文化與茶產(chǎn)業(yè)就像一個(gè)不可分割的整體，要想使茶產(chǎn)業(yè)得到健康、快速的發(fā)展，自然離不開茶文化的推動。
近年來，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、教育部一直高度重視弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作，也推出了不少相關(guān)政策，都將保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)茶文化作為農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)發(fā)掘保護(hù)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。首先來看農(nóng)業(yè)農(nóng)村部方面：
2012年，原農(nóng)業(yè)部啟動中國重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)發(fā)掘保護(hù)工作。先后分四批認(rèn)定了91項(xiàng)中國重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)，其中包括福建福州茉莉花種植與茶文化系統(tǒng)、云南普洱古茶園與茶文化系統(tǒng)等12項(xiàng)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)涉及茶文化。通過開展重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)發(fā)掘保護(hù)工作，推動農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)多種功能日益突顯、品牌價(jià)值日益提高，提高了全社會對包括茶文化在內(nèi)的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)重要價(jià)值的認(rèn)識和保護(hù)意識，極大地促進(jìn)了遺產(chǎn)地經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展，有力地帶動了遺產(chǎn)地農(nóng)民就業(yè)增收。
2016年，原農(nóng)業(yè)部出臺《關(guān)于抓住機(jī)遇做強(qiáng)茶產(chǎn)業(yè)的意見》，對未來五年茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了整體規(guī)劃。其中就提出，傳統(tǒng)茶產(chǎn)業(yè)開始提質(zhì)增效，轉(zhuǎn)型升級。內(nèi)容中包括，堅(jiān)持傳承創(chuàng)新，弘揚(yáng)茶文化。
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2017年，首屆中國國際茶葉博覽會暨中國茶業(yè)國際高峰論壇在浙江杭州成功舉行。中共中央總書記、國家主席習(xí)近平向茶博會致賀信，茶文化再次被提起。習(xí)主席提出，希望弘揚(yáng)中國茶文化，以茶為媒、以茶會友，交流合作、互利共贏，共同推進(jìn)世界茶業(yè)發(fā)展，譜寫茶產(chǎn)業(yè)和茶文化發(fā)展新篇章。
2018年，第二屆茶博會期間，杭州國際博覽中心、龍塢茶鎮(zhèn)等地同步舉辦了當(dāng)代茶文化發(fā)展論壇、中國茶鄉(xiāng)旅游發(fā)展大會、茶葉民族文化節(jié)、云林茶會、國際斗茶大賽等系列茶文化宣傳展示活動，有力促進(jìn)了茶文化的推廣和普及。
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除了農(nóng)業(yè)農(nóng)村部外，教育部門也在近些年來持續(xù)推動茶文化發(fā)展。主要工作包括：高度重視中小學(xué)國家課程教材設(shè)置和大力培養(yǎng)專業(yè)人才。
近年來，教育部在小學(xué)道德與法治、初中地理、高中歷史等各類教材中設(shè)置了有關(guān)茶業(yè)教學(xué)內(nèi)容，例如，在《中華民族一家親》課程中介紹了茶馬古道的歷史及其在推動我國西南邊疆經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展、促進(jìn)各民族之間交流合作、維護(hù)邊疆政治穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)上的作用；在《古代商業(yè)的發(fā)展》課程中介紹了中國古代包括茶葉在內(nèi)的商品貿(mào)易發(fā)展概況。通過對茶葉種植、歷史、文化、貿(mào)易等方面的講述，提高了不同年齡、不同層次人群對茶業(yè)的認(rèn)知程度，擴(kuò)大了我國茶文化的影響力。
2018年1月，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》,對茶學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學(xué)條件、質(zhì)量管理等提出了明確要求,推動相關(guān)學(xué)校不斷提高茶學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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除此之外，為滿足社會對茶學(xué)專業(yè)人才的需求，教育部門積極支持南京林業(yè)大學(xué)、貴陽學(xué)院等高校增設(shè)茶學(xué)專業(yè),加強(qiáng)茶學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)。目前,已有31所普通高等學(xué)校設(shè)置了茶學(xué)本科專業(yè)。2018年，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會專門設(shè)立了園藝（含茶學(xué)）類教學(xué)指導(dǎo)分委員會,加強(qiáng)對茶學(xué)專業(yè)教育教學(xué)改革的研究、咨詢、指導(dǎo)、評估和服務(wù)。
可以看出，農(nóng)業(yè)、教育兩部門多項(xiàng)舉措的實(shí)施，也使得茶文化正在不斷被重視，不斷發(fā)展。而在今年的十三屆全國人大一次會議第3611號建議的答復(fù)中，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部也給出了未來有關(guān)茶文化的工作方向。
下一步，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部將結(jié)合工作職能，繼續(xù)開展中國重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)發(fā)掘保護(hù)工作，對涉及茶文化的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)給予支持。并配合有關(guān)單位，發(fā)揮各自優(yōu)勢,推進(jìn)茶學(xué)專業(yè)建設(shè)，擴(kuò)大茶文化的影響力。同時(shí)，配合教育部門，深入研究、挖掘中國茶文化的豐富內(nèi)涵，進(jìn)一步加強(qiáng)茶文化教育，推動茶文化的保護(hù)和傳承。
